توسعه پلتفرم آموزشی بازی‌محور و مبتنی بر هوش مصنوعی

به گزارش ایسنا، این پلتفرم آموزشی که تحت نظارت سید حسین حسینی‌نورزاد، عضو هیئت‌علمی دانشکدگان هنرهای زیبای دانشگاه تهران و با پشتیبانی طرح راهبردی «هاتف» (برنامه مشترک دانشگاه تهران و معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست‌جمهوری) توسعه یافته است، گامی نوین در راستای پیوند هوش مصنوعی با علوم تربیتی و انسانی به شمار می‌آید. این محصول دانش‌بنیان که موفق به کسب جایزه ملی یونسکو نیز شده است، علاوه بر ارائه الگویی نوین برای شخصی‌سازی یادگیری در دوره ابتدایی، نمایانگر ظرفیت گسترده هوش مصنوعی در تحول‌بخشی به رشته‌های گوناگون دانشگاهی—از روان‌شناسی تربیتی و طراحی بازی گرفته تا تحلیل داده و اقتصاد دانش‌بنیان—است. این سامانه جامع یادگیری با تکیه بر بازی‌محوری، فرایندهای تمرین، مرور و یادگیری را برای دانش‌آموزان به تجربه‌ای جذاب، تعاملی و معنادار تبدیل می‌کند. در این بستر آموزشی، مفاهیم درسی با سازوکارهای بازی‌وارسازی (گیمیفیکیشن)، هوش مصنوعی، تحلیل کلان‌داده‌های یادگیری و پرورش مهارت‌های اساسی زندگی تلفیق شده‌اند؛ به‌گونه‌ای که دانش‌آموزان هم‌گام با فراگیری و مرور دروس، مهارت‌های کلیدی نظیر تفکر، حل مسئله، کارآفرینی، سواد مالی و مهارت‌های زندگی را نیز تمرین و تقویت می‌کنند. در معماری و طراحی این پلتفرم، بازی صرفاً ابزاری برای جذاب‌سازی آموزش نبوده، بلکه خودِ جهان بازی بخشی جدایی‌ناپذیر از فرایند یادگیری در نظر گرفته شده است. از همین رو، فضای این پلتفرم کاملاً منطبق بر زبان، فرهنگ و زیست‌بوم ایرانی پی‌ریزی شده است. نام‌گذاری دوره‌ها و بازی‌ها، طراحی شخصیت‌ها، فضاها، داستان‌ها، ضرب‌المثل‌ها و سایر ارجاعات بومی، هم‌راستا با طراحی بصری به‌گونه‌ای همگون گزینش شده‌اند تا کودک با جهانی یکپارچه، مانوس و پرمعنا روبه‌رو شود که بستر یادگیری او را در چارچوب فرهنگ ایرانی فراهم می‌سازد. ایده بنیادین شکل‌گیری این سامانه برآمده از یک چالش بنیادین در آموزش ابتدایی بوده است: چگونه می‌توان مرحله تثبیت یادگیری را—که مستلزم مرور و تکرار مداوم است—از فعالیتی خسته‌کننده به تجربه‌ای پرانگیزه و پایدار برای کودک بدل کرد؟ این پلتفرم آموزشی پاسخ این نیاز را در همگرایی هوشمندانه بازی، فرایند یادگیری و فناوری روز یافته است. از دیدگاه دانش‌آموز، این پلتفرم دربرگیرنده مجموعه‌ای از بازی‌های تعاملی و مرحله‌به‌مرحله به همراه سامانه‌های بازخورد لحظه‌ای و امتیازدهی است که دقیقاً متناسب با سن، سطح توانایی و سرعت یادگیری فردی وی طراحی شده است. از منظر اولیا، این بستر امکان نظارت و رصد دقیق مسیر تحصیلی فرزند را مهیا می‌سازد. گزارش‌های تحلیلی پلتفرم، وضعیت دانش‌آموز را در مباحث گوناگون درسی منعکس می‌کنند و داده‌های عملکردی به والدین و مربیان امکان می‌دهند تا روند و آهنگ یادگیری را دنبال کرده و محتوایی کاملاً سازگار با ویژگی‌های هر دانش‌آموز ارائه نمایند. بر اساس ارزیابی‌های صورت‌گرفته از تجربه کاربران در نوروز ۱۴۰۵: ۷۹ درصد دانش‌آموزان، بازی‌های سامانه را متناسب با سطح درسی و سنی خود ارزیابی کرده‌اند. ۸۳ درصد تمایل خود را برای تداوم استفاده از آن در آینده اعلام نموده‌اند. ۷۲ درصد والدین اظهار داشته‌اند که این پلتفرم به شناخت دقیق نقاط قوت و زمینه‌های قابل‌بهبود فرزندانشان کمک شایانی کرده است. ۸۳ درصد آموزگاران نیز گزارش‌های تحلیلی سامانه را ابزاری مؤثر در درک عمیق‌تر وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان دانسته‌اند. این سامانه آموزشی تاکنون به بیش از ۲۰ هزار کاربر در سراسر کشور خدمات‌رسانی کرده و علاوه بر کسب جایزه ملی یونسکو در حوزه یادگیری الکترونیکی، موفق به اخذ تأییدیه رسمی دانش‌بنیانی در زمینه کاربرد فناوری‌های رایانه‌ای در علوم انسانی شده است. بر اساس اعلام دانشگاه تهران، حضور پلتفرم آموزشی «بوبام‌زی» در طرح هاتف در کنار دیگر طرح‌های برگزیده هوش مصنوعی، بستر مناسبی را جهت ارائه دستاوردهای این محصول و پیشبرد گفتگوها پیرامون توسعه، تجاری‌سازی و جذب سرمایه‌گذاری فراهم آورده است.