در جلسه ششم درس‌گفتار فقه فرهنگ توسط امین اسدپور، بحث به تعریف "امر به معروف" و "نهی از منکر" متمرکز شد.&nbsp;استاد به روش‌های مختلف تعریف این مفاهیم توسط فقیهان پرداخت و بیان کرد که برخی فقیهان تنها با تکیه بر ظاهر کلمات، این مفاهیم را تعریف می‌کنند، در حالی که این روش به اندازه کافی جامع و مانع نیست. ایشان به شیوه‌های دیگر مانند استفاده از اصول عقلی و مقاصد شرعی اشاره کرد و تأکید کرد که باید به غرض و مقصد شریعت توجه شود. همچنین به برخی از کتب فقهی متأخر و معاصر، مانند جواهر الکلام و آیت‌الله فاضل، اشاره کرد که در آن‌ها نیز مشابه این رویکرد دیده می‌شود. ایشان در پایان به این نکته اشاره کرد که برای دستیابی به تعریفی جامع‌تر باید از ترکیب اصول عقلی و مقاصد شرعی بهره برد.

large_فرهنگ اسد پور.png

medium_فرهنگ اسد پور.png

small_فرهنگ اسد پور.png

thumbnail_فرهنگ اسد پور.png

فرهنگ اسد پور.png

فقه سیاسی

فقه_فرهنگ

فرهنگ

فقه فرهنگ

فقه فرهنگ 6

طلبه سطح 3 مدرسه تخصصی فقه امام کاظم علیه السلام تحت اشراف آیت الله مکارم شیرازی، عضو مرکز امور نخبگان حوزه علمیه قم، مدرس، نویسنده کتب و مقالات متعدد، همکاری در امور پژوهشی پژوهشگاه های حوزوی و دفتر فقه معاصر تحت نظر استاد حسین اثنی عشری

در این جلسه از درس‌گفتار فقه فرهنگ، استاد اسدپور به بحث امر به معروف و نهی از منکر پرداخته‌اند. ایشان با ارائه تعریفی از این دو مفهوم، به بررسی ریشه‌های اعتباری و قراردادی آنها پرداخته‌اند. ایشان توضیح داده‌اند که این تعاریف چگونه بر استنباط احکام فقهی تأثیر می‌گذارند و چگونه می‌توان با استفاده از ادله و ظهورات متون دینی، به تعریفی دقیق‌تر رسید.&nbsp;استاد به کتب فقهی مانند جواهر اشاره کرده و توضیح داده‌اند که چگونه فقها با بررسی مفردات و استعمالات در قرآن و روایات، به تعاریفی برای معروف و منکر رسیده‌اند. همچنین، ایشان به اهمیت بررسی تاریخی و اجتماعی موضوعاتی مانند جهاد در دوران قاجار و تأثیر جنگ‌ها و قراردادها بر فقه اشاره کرده‌اند.در ادامه، استاد به نقل روایات و آیات مرتبط با امر به معروف و نهی از منکر پرداخته و تأکید کرده‌اند که این دو امر از واجبات شرعی و عقلی هستند که تأثیرات اجتماعی و اخلاقی فراوانی دارند. ایشان به نقش علما و اهمیت پیگیری واجبات شرعی و تأثیرات آنها بر جامعه نیز اشاره کرده‌اند.در پایان، بحث‌هایی پیرامون روش‌شناسی تعریف و گستره معروف و منکر ارائه شده و به مسائل مربوط به وجوب کفایی و عینی این دو فریضه پرداخته شده است. استاد توضیح داده‌اند که چگونه این مسائل می‌توانند بر استنباط و اجرای احکام شرعی تأثیر بگذارند.

فقه فرهنگ 5

در این جلسه، استاد اسدپور در بحث فقه فرهنگ به موضوع روش‌شناسی تعریف در مفاهیم اعتباری پرداخته است. ایشان ابتدا به شیوه‌های مختلف تعریف امر به معروف و نهی از منکر در متون فقهی اشاره می‌کند و توضیح می‌دهد که چگونه فقها از روایات و قرآن برای استخراج و تبیین این مفاهیم استفاده کرده‌اند. همچنین به تفاوت‌های روش‌شناسی میان فقها در تعریف این مفاهیم اشاره کرده و تاکید می‌کند که بیشتر نوآوری‌ها در محتوا و مقایسه‌های مفهومی بوده، اما روش کلان تغییر نکرده است.استاد سپس به نقد رویکرد فقها در تطبیق مبانی اصولی با فقه می‌پردازد و اشاره می‌کند که این تطبیق تنها در بحث صلات به طور کامل انجام شده و در سایر عناوین عبادی مانند امر به معروف و نهی از منکر مورد توجه قرار نگرفته است. ایشان بر این باور اند که فقها به دلیل احتیاط و موانعی که در ذهن دارند، از تغییر روش‌شناسی در این زمینه خودداری کرده‌اند.در ادامه، دو رویکرد برای پیشبرد بحث پیشنهاد می‌ شود: یکی استفاده از روش‌های اصولی برای بررسی و تعریف مفاهیم، و دیگری مواجهه مستقیم با نصوص دینی و استخراج معانی و مصادیق از آنها. نهایتاً، او بر اهمیت بررسی دقیق و جامع نصوص دینی برای رسیدن به تعریفات معتبر و صحیح تاکید می‌کند و از مخاطبان می‌خواهد که در جلسات آینده به بررسی متون و نظرات فقها در این زمینه بپردازند.

فقه فرهنگ 4

بحث اصلی این جلسه حول محور نهی از منکر و اهمیت آن در فرهنگ اسلامی بود. استاد اسدپور بر ضرورت انتقال رویکردها و مدل‌های مختلف نهی از منکر به فضلای جوان حوزه تأکید داشتند. در این راستا، تعریف امر به معروف و نهی از منکر از دیدگاه فقهی مورد بررسی قرار گرفت. ایشان به تحلیل معنای این واژگان و تطبیق آن‌ها با منابع و ادله دینی پرداخت و به تفاوت‌های میان این مفاهیم و سایر مفاهیم عبادی مانند نماز، زکات، و حج اشاره کرد.&nbsp;استاد همچنین به روش‌شناسی تعریف مفاهیم اعتباری و قراردادی پرداخت و این روش را با رویکردهای رایج فقهی مقایسه کرد. وی به روش تعریف امر به معروف و نهی از منکر در کتب فقهی قدیم و معاصر اشاره کرده و از جوانب مختلف این روش‌شناسی را مورد نقد و تحلیل قرار داد.در نهایت، استاد اسدپور بر اهمیت توجه به مبانی اصولی و روش‌های تعریف جامع‌تر و دقیق‌تر برای مفاهیم فقهی تأکید کرد و از فضلای جوان خواست تا به این مباحث توجه بیشتری داشته باشند و مبانی اصولی را مورد مطالعه قرار دهند.

فقه فرهنگ 3

در این جلسه، استاد امین اسدپور با تاکید بر اهمیت نهضت سیدالشهدا (ع) و نقش آن در اصلاح اجتماعی و فرهنگی جامعه، به بررسی ضرورت پرداختن به فقه فرهنگ پرداختند. ایشان بیان کردند که احیای ارزش‌های دینی و فرهنگی با استفاده از منابع اسلامی و آیات قرآن، نقش مهمی در مواجهه با مسائل جدید اجتماعی و فرهنگی دارد.&nbsp;استاد اسدپور همچنین بر اهمیت ایجاد تعامل بین نهادهای علمی و حوزوی برای به‌روز کردن مباحث فقهی و فرهنگی تاکید کرده و بیان کردند که باید با نگاهی نو و شجاعانه به مسائل فرهنگی پرداخته شود تا بتوان راهکارهای عملی و اجرایی برای مسائل موجود ارائه داد.&nbsp;همچنین به اهمیت تجربه‌های تاریخی و زیستی اشاره کردند و تاکید کرند که باید از این تجربیات برای توسعه و تقویت نظام فرهنگی و اجتماعی استفاده کرد.

فقه فرهنگ 2

تدریس درس فقه فرهنگ با محوریت بحث امر به معروف در سال 1400 توسط استاد امین اسد پور از اساتید مطرح سطوح عالی حوزه علمیه قم آغاز گردید و در سال 1401 و 1402 نیز ادامه یافت.استاد در سلسه جلسات این درس مباحث مرتبط با فقه فرهنگ با توجه به امر به معروف و نهضت امام حسین علیه السلام بیان داشته اند.پیش فرض استاد در کلاس، بنابر آنچه خود در این جلسه به آن تصریح کرده اند عبارتند است از:<ul><li style="text-align:justify;">اگر پیش فرضمان را بخواهیم بگوییم؛ فرضیه ما این است که امر به معروف یک نظام واره فرهنگی در دل اسلام است. که باید بررسی کنیم آیا واقعااز دل امر به معروف می توان یک نظام فرهنگی نتیجه گرفت یا خیر؟ فرضیه ما این است که می شود و اگر هم کسی بگوید؛ نمی توان از آن نظام استخراج کرد، آیا از آن مدل هم استخراج نمی شود؟ برنامه چطور؟</li></ul>از این رو در این سلسه جلسات استاد در صدد بدست آوردن نظام فرهنگی اسلامی بر پایه امر به معروف بوده اند و شواهد مختلفی را برای این مسئله اقامه فرموده اند.